溝通模式
如何和聽障兒童溝通?
和聽障兒童做有效的溝通

聽障兒童由於語言獲得的管道受損,影響他與周遭環境的語言互動,但科技的進步,為孩子帶來先進的助聽器及人工耳蝸,也提升不少聽覺接收語言的能力。身為聽障兒童父母的你,必須改變以往的溝通模式 — 孩子聽不明要讀唇的觀念,反之多些發展他的聽覺理解事物的能力,利用眼神接觸、觸覺、互動的管道與兒童做有效的溝通。以下提供一些方法供聽障兒童父母參考:



1. 多使用眼神、臉部表情及聲音語言,鼓勵孩子要看著父母的眼睛;父母說話時不防誇大少許聲音語言的的特性。例如:東西跌下就說『塢噢』加上少許失望的表情。孩子不單看著你也感受聲音的存在及變化。  

2. 要讓聽障兒童學習得一項新的物品,父母的手法先讓他聽物品名稱,才讓他看及拿玩,並說相關物品的知識給他認知。聆聽習慣需從小培養。

3。要與孩子溝通得好,最重要跟孩子建立良好關係。父母需要騰空一些時間與孩子相處,並建立有規則的時間表。例如:星期天出外走動,去公園、吃東西或行公司,而每天某時段會上學習課。讓孩子心中有一種規率去控制情緒。

4。要訓練孩子溝通能力,互動是最佳辦法。最好作為家庭活動,不要偏向某人負責。例如玩配對卡,砌積木,扮演購物……等。數人一起玩,這樣可以使孩子學習輪流、等待的習慣,明白輸贏的意義。從玩樂中更可輸入語言及鼓勵說話。

5.要訓練孩子溝通能力,切忌用單軌式輸入。縱然孩子能背誦、記憶到你所教的,都屬短暫填鴨式,思維比較呆滯。鼓勵孩子自己思考,容許有不同的答案,接受孩子的發表,雖然離開你的訓練範圍,但這樣做可令孩子有自信心去思考、表達。

6.要訓練孩子溝通能力,父母需要幫助孩子控制情緒。幫他每天定下適當的作息規律。當作息規律被擾亂時就易發脾氣。父母需判斷情況,不要強行壓制或任意遷就,盡量用轉移或孤立方法去平息。2-3歲孩子較難控制,再長大點又會好些,所以要適當處理。

7.孩子溝通弱,主要認知事物少,說話機會不多。父母可以拍攝日常生活圖片,讓孩子多聽情境口語,例如:跌倒圖片:你唔好喊啦!我扶你起身。漸漸,孩子見到類似情境,父母鼓勵孩子說出來。

8.看書亦是一個好方法去與孩子溝通。父母需投入孩子的角色,用少許誇張而吸引的語調去演繹過程。中途要引發孩子思想,參與。切忌要孩子背誦,這樣會使孩子厭惡看書。

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